Publikationen zum Projekt
Implementierung eines adaptiven Weiterbildungsunterstützungssystems im Berufsfeld Pflege
| Jahr | Titel / Zitation | Dokumententyp | Links / Downloads |
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| 2024 | 2024: KI-gestütztes Lernen und Leadership in der Altenpflege. Erfahrungen und Befunde des Projektes ADAPT Zitation: Schröer, L., Evans-Borchers, M. & Völz, S. (2024): KI-gestütztes Lernen und Leadership in der Altenpflege. Erfahrungen und Befunde des Projektes ADAPT. Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 78 (03), 46-48. https://doi.org/10.3278/BB2403w | Dokumententyp: Zeitschriftenaufsatz | Links / Downloads: |
| 2024 | 2024: Digital gestützte Weiterbildung in der beruflichen Pflege: Befunde aus der Literatur und Implikationen für das Projekt ADAPT Zitation: Völz, S., Schröer, L. & Kobus, J. (2024): Digital gestützte Weiterbildung in der beruflichen Pflege: Befunde aus der Literatur und Implikationen für das Projekt ADAPT. In Weyland, U., Koschel, W., Reiber, K., Dorin, L. & Peters, M., Digitalisierung in den Gesundheitsberufen (235-260). Bonn: Barbara Budrich. | Dokumententyp: Beitrag in | Links / Downloads: |
| 2024 | 2024: Qualitätssicherung für KI-unterstütztes Lernen in der Pflege Zitation: Völz, S., Schröer, L. & Kalmer, S. (2024, 01.Juli). Qualitätssicherung für KI-unterstütztes Lernen in der Pflege . TÜV Rheinland. | Dokumententyp: Internetdokument | Links / Downloads: |
| 2023 | 2023: Digital gestütztes lernen und Interaktionspräferenzen in Lernprozessen - zwischen Widerspruch und "perfect match" am Beispiel Altenpflege Zitation: Völz, S., Schröer, L. & Evans, M. (2023): Digital gestütztes lernen und Interaktionspräferenzen in Lernprozessen - zwischen Widerspruch und "perfect match" am Beispiel Altenpflege. In Beruflichkeit -- Interaktionsarbeit - Kompetenz. Impulse für eine kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege (107-120). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763974344 | Dokumententyp: Beitrag in | Links / Downloads: |
| 2023 | 2023: Besser Lernen mit künstlicher Intelligenz? Gestaltungsansätze für nachhaltige Personalentwicklung im Berufsfeld Pflege. Zitation: Schröer, L. & Völz, S. (2023): Besser Lernen mit künstlicher Intelligenz? Gestaltungsansätze für nachhaltige Personalentwicklung im Berufsfeld Pflege. Betriebliche Prävention, 2023 (09), 257-261. https://doi.org/10.37307/j.2365-7634.2023.09.06Die berufliche Pflege in Deutschland steckt in einer Krise. Die Gründe hierfür sind vielfältig, haben aber einen Kern in sehr unbefriedigenden bis hin zu pathogenen Arbeitsbedingungen. Gleichzeitig steht die Pflege vor einem massiven Umbruch durch die Digitalisierung. Diese könnte die Arbeit erleichtern, erfordert aber gleichzeitig eine veränderte und teilweise erhöhte Kompetenz des Personals, die durch angepasste Lernangebote gesichert werden kann. Hier setzt das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Projekt ADAPT an. Das Projekt verfolgt die Zielsetzung, individuelle Lernprozesse beruflich Pflegender digital zu unterstützen, Lernumgebungen bedarfsorientierter zu gestalten, Zugänge zu beruflicher Weiterbildung zu fördern sowie die Verwertbarkeit beruflicher Weiterbildungsmaßnahmen gezielter zu unterstützen. Dies geschieht über die partizipative Anpassung eines KI-basierten Lernraumes an die individuellen und betrieblichen Bedürfnisse. | Dokumententyp: Zeitschriftenaufsatz | Links / Downloads: |
| 2023 | 2023: Neue Perspektiven für die berufliche Weiterbildung: Modellprojekt ADAPT entwickelt KI-basiertes Lernsystem für die Altenpflege Zitation: Schröer, L., Völz, S. & Evans, M. (2023): Neue Perspektiven für die berufliche Weiterbildung: Modellprojekt ADAPT entwickelt KI-basiertes Lernsystem für die Altenpflege. Forschung und Entwicklung an der Westfälischen Hochschule: Forschungsbericht 2022, 22-23. Gelsenkirchen: Institut Arbeit und Technik, Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen. | Dokumententyp: Bericht/Report | Links / Downloads: |
| 2022 | 2022: Chancen, Herausforderungen und Potentiale von digital gestützter Weiterbildung in der Altenpflege – Empirische Befunde aus dem Projekt ADAPT Zitation: Schröer, L., Radunovic, C. & Völz, S. (2022): Chancen, Herausforderungen und Potentiale von digital gestützter Weiterbildung in der Altenpflege – Empirische Befunde aus dem Projekt ADAPT. Forschung Aktuell, 2022 (08). Gelsenkirchen: Institut Arbeit und Technik. https://doi.org/10.53190/fa/202208 | Dokumententyp: Internetdokument | Links / Downloads: |